进入课堂模式，成为学生的马忠国和其他学生一样，头顶上出现了两个小圆点和状态条，不同的是马忠国还出现了一个英语教学能力提升的进度条。

【马忠国】

小学英语教学能力：D》》》正在提升中1%》》》C

初中英语教学能力：E》》》正在提升中0%》》》D

“好，同学们，因为新同学们的到来，所以我们将**午讲过的再讲一遍，你们呢就权当温故而知新。”**不厌其烦的再次讲26个英文字母和其音标。

“首先，我们来认识一下这26个英文字母中的元音字母，元音字母有五个，他们分别是a、e、i、o、u……”**在讲台上开始了英语的最基础教学。

“老师！”

正讲着，下面突然有学生打断了**的讲课。

“老师，外面有人！”

几个学生指着门外说道。

**向门外看去，果然有个中年男子站在门外正向教室里探头探脑，他方才讲课过于投入根本没有看到。

“你们啊，上课不认真。”**笑着对学生们说道，然后走到门口去，“你好，你找谁？”

这时，**发现中年男子身后跟着一个小男孩。

中年男子憨厚的笑了笑，然后伸出手来，接着又缩回手去在衣服上擦了擦再伸出来想要和**握手。

**也客气的伸出手和中年男子的手握在了一起，中年男子双手紧紧握着**的手，手上的力道有点大，握得**的手微痛。

“你好，老师，你好，我是王一格的父亲。”

“哦哦，那这就是王一格吧？”**向一旁的小男孩看去，这个小男孩长得很清秀，可能因为跟父母去城里待过的原因，穿着比较干净时尚，不像其它山里孩子有些老土。

【王一格】

简介：苦山山区乡村小学六年级学生，性格极为内向，不爱说话，特别喜欢思考，喜欢古诗词，而且似乎有着极其出色的数学天赋。

就读年级：六年级

天赋：数学

其它（待解锁）

学习天赋：A级（注意：天赋突出型学生出现，此学生数学天赋较好，请有针对性的进行培养。）

当前学习努力程度：C级

当前情绪值：60/100.（情绪值越高越热爱学习、尊重老师，情绪值低于60会发生厌学、逃课、成绩下降等现象）

各学科能力：（可通过上课学习、课外阅读、拓展活动、辅导学习等手段来提高，将决定学生的成绩浮动范围，能力越高成绩越好）

语文：A

数学：A

英语：D

思想品德：C

自然科学：C

未来理想：未解锁（通过谈话交流得知学生理想，学生在未来成功实现自己的理想会给予学校和你极大的回馈）

对你的友好度：30/100.

**看着这个王一格眼前一亮，这个王一格是目前十个孩子里唯一自带天赋的孩子，如此优秀的一匹千里马，如果不是因为**看到了他的属性，可能就会被埋没了。

**对这个王一格充满了兴趣，有着出色的数学天赋？那么能有多出色呢？**有点迫不及待了。

“快，叫老师好！”王一格的父亲拽了拽王一格的衣服。

王一格怯生生的躲在父亲的背后，死死的攥着父亲的衣服，眼神好奇而躲闪的看着**。

那样子，根本不像一个12岁六年级的学生，倒像一个五六岁的小孩子。

“你看你这孩子，快喊老师好啊。”见儿子不说话，王一格的父亲急了，拍了王一格一巴掌。

王一格往父亲身边更紧的靠了靠，然后怯声怯语的说道：“老……老师好。”

这时候马忠国也听到两人的对话从教室里走了出来。

王一格的父亲见到马忠国笑着问好：“马老师，你也在啊，一格，向你马老师问好啊。”

王一格抬头看了马忠国一眼然后又低下头小声说道：“马……马老师好。”

马忠国点了点头：“你们从城里回来了？”

王一格的父亲憨厚一笑：“对，那个在城里打了些工，忙完了，工头放了个假，就回来待两天。这正好听村里人说咱们学校新来了个大学生给孩子们上课，就带着俺家娃过来看看。”

“王一格！你回来了！”

教室里的几个孩子也好奇的跑出来看发生了什么事，看到了王一格后都积极的打招呼。

王一格一看到自己的这些小伙伴，眼睛立马就亮了起来，然后拽了拽父亲的衣服。

**看得出来，王一格显然想去和小伙伴们待在一起，就开口说道：“先让孩子进教室吧，咱们大人说话他在一边也不方便。”

王一格的父亲点了点头，然后摸了一把儿子的脑袋：“去吧，你先进教室里去。”

“嗯。”王一格点了点头然后就跑进了教室里。

“别站在这了，咱们去那边坐着说话。”马忠国招呼着**和王一格的父亲离开教室门口去了另一边。

三个***坐了下来开始聊天。

王一格的父亲从上衣口袋里掏出了一包烟然后尴尬的笑了笑：“不知道这位老师贵姓？”

“免贵姓林，单名一个平字。”**笑了笑。

“哦哦，林老师好，林老师好，抽烟吗？”王一格的父亲把烟塞到了**眼前。

“不好意思，不抽烟。”**轻轻摇手表示拒绝。

“不抽好，不抽好。”王一格的父亲一边自言自语一边把烟递给了马忠国。

马忠国没有拒绝，于是两个***成掎角之势夹着**开始吞云吐雾。

“怎么，打算让孩子回来上学了？”马忠国开口问道。

“唉，”王一格的父亲吐了口烟叹了口气，“去城里待了这么些日子，我也算是看明白了，咱们穷人家的孩子，要想翻身不再过穷日子，还是要读书啊。”

“是的。”**点头同意他的说法。

“不然孩子能干啥，总不能以后跟我一样在工地上搬砖吧？”王一格的父亲低着头不太好意思的说道，“说实话，我和他妈本来是想一格能够在城里找所学校上学，你俩也别往心里去，毕竟城里的教育也比较好……”

**笑了笑：“是的，城里的教育确实很好，比这里好很多，能够理解。”

王一平的话虽然有点看不起**和马老师的意思，但人家说的确实是实话，**一点也不在意。

就算这苦山山区乡村小学来了个**，但是教育差距依然很大，除非能再来两个**。

“我和他妈努力打工省吃俭用，想让孩子在城里上个好学校……”王一格父亲语气颇有失落。

“但怎么又回来了？”马忠国问道，“说真的，你家那孩子挺聪明的，能在城里上学是好事，不埋没。”

王一格的父亲吐了口烟：“人家有的学校嫌户口不是学区的，不收；有的要拿一大笔借读费，我和他妈无能，实在拿不出来。”

农民工子弟上学难在十年前是困扰进城打工的农民兄弟的一大难题，他们都想让孩子接受良好的教育，但无奈于城市的教育资源也是固定的、紧缺的，难以腾出足够的教育资源给他们的孩子。

**和马忠国相互无奈的看了一眼。

突然，王一格的父亲一下子跪在了**面前。

**吓了一跳：“您这是干什么？”

“林老师，您是城里来的大学生，您知道上学对孩子的重要性，尤其是对这些山里孩子，我家娃聪明，他是真的聪明，我希望他能接受好一点的教育，别像他爹妈一样……”

“您快起来，您这……”

王一格的父亲打断了**的话抬头看着**说道：“林老师，你一定要好好教他，教教这些孩子，您就是他们的希望，也是我们山里人的恩人。”

“您先起来，我当然会尽心尽力的教育他们。”**被王一格父亲这一跪搞的手足无措，“这是我的责任也是我的义务，我既来之则安之，肯定会全心全意的教导他们。”

“以前来得几个支教的大学生嫌我们这穷，待不了多久就跑了……”

“不不不，那不是跑，而是他们本身支教时间就是固定的几个周或者几个月……”**连忙解释道。

“那你不会也和他们一样吧？”王一格父亲焦急的说道。

“不不不，当然不一样。”**连忙说道。

“就算您要跑，能不能教完一格再跑。”王一格的父亲情急之下吐露出了颇为自私的心声。

“唉，”**叹了口气，他能理解这种自私，“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，在生活压力的逼迫下，人性是更容易变得自私的，“您放心，我就是想跑都跑不了。”

“您一定要好好教他，一定要好好教他。”王一格的父亲从怀里摸出了一个破布包裹着的东西，“这是我和他妈在城里打工攒的点积蓄，不多，您拿着，千万别嫌少……”

“我……”**看着这沉甸甸的包裹，他心里感慨万千一时之间竟不知道该怎么说，但他坚决不能收这笔钱。